Статья Светланы Александровны Тращенковой
· Не ходи туда
· Не трогай
· Не лезь
· Не суй руки в рот
· Не трогай мальчика, дядю, тетю
· Не плачь, не кричи
А вот и список того, чем мы понижаем самооценку ребенка, и мешаем развитию любознательности и самостоятельности:
· Не даем шанс сделать что-то самостоятельно
· Запугиваем
· Обвиняем
· Стыдим
· Наказываем
· Не позволяем им быть просто детьми
Вседозволенность не является выходом из этих формулировок. Выходом является только переформулировка, объяснения, беседы и другая постановка вопроса. Например, вместо «нет/нельзя» предлагаю обратить внимание на то, что можно. И если ребенок тащит в рот пластилин, то можно сказать, что в рот кладут еду, и вот, например, морковка – это еда. Конечно, переформулировать свои фразы не просто, и требует креативности и воображения. Но, если мы развиваем творческий подход в ребенке, то давайте его развивать и в себе.
"Подавляющие послания"
Сегодня я предлагаю не только поговорить о наших детях, но и самим вспомнить детство. Было в ли в вашем детстве или юности такое событие, которое вы помните до сих пор? Может быть это поход к врачу, который изменил ваше отношение к поликлиникам? Или это случайно брошенное слово учителя или воспитателя, которое вас глубоко задело? А может быть это усмешка, после которой вы перестали любить то, что любили до этого? Или это манная каша которую вам насильно засунули в рот, и с тех пор вы не едите густые завтраки?Одно неосторожное слово, один поступок или неверное действие может привести к глубоким и долгим последствиям, преследующим нас на всю жизнь. Например, взаимоотношения дочки с папой играют большую роль в ее семейной жизни. А взаимоотношения папы и сына могут определить будущее ребенка, его характер, жизненную позицию, отношение к людям и т. д. Часто папы начинают включаться в воспитание после 3-х или после 5 лет ребенка, искренне полагая, что малыш все равно не запомнит того, что было до этого. Но, на самом деле, эмоциональная память и отцовская любовь формирует мозг ребенка. Именно формирует мозг! Да, я не опечаталась, развитие на физиологическом уровне зависит от эмоционального фона. Именно эмоциональный тон определяет темп и гармоничность развития. Огромную роль играет и мама, но об этом уже столько сказано, и это настолько прозрачно, что я делаю акцент на папах. И еще хочу обратить ваше внимание на бабушках и дедушках, которые часто идут вразрез с воспитательной концепцией родителей, и это тоже вредно для малыша, для психики и для формирования характера. Конечно, у них есть железный аргумент «Вас же мы вырастили, значит разбираемся в воспитании». Но, не стоит забывать, что нас они вырастили в другое время, в других условиях, в другой стране и в другой среде. Огромные плюсы нашего детства - это живое общение, отсутствие гаджетов, свежий воздух и много прогулок, дефицит игрушек (мы сами придумывали правила, игры, пособия и т.д…а это отлично развивало мышление и воображение), дефицит одежды и стиральных машин привел нас к раннему взрослению и развитию самостоятельности и социальных навыков (наши родители знают как приучить к горшку, к ложке и к порядку). Так что у них есть чему поучиться. Давайте договариваться ради благополучия наших детей. Но, вернемся к началу статьи. Что или кто остался в вашей памяти до сих пор? Какое событие детства мешает вам жить? Может быть это событие принесло вам какие-то комплексы, с которыми вы живете до сих пор? Или это чувство вины которое вы регулярно испытываете к родным? Или это страх который вас сопровождает каждый день? Ну, и самое распространенное – это чувство стыда. Порой, человек живет в этих чувствах, не понимая причины их появления, потому что отрефлексировать свое детство может далеко не каждый и понять причину зажимов бывает очень сложно. Тогда на помощь приходят психологи, которые как волшебники помогают нам открыть глаза, и снимают проблемы.Так что же это за слова такие, которые меняют жизни людей и мешают развитию внутренней мотивации, а значит и движению вперед к успеху, по карьерной лестнице, к построению счастливой семьи. Вот небольшой список этих слов, которые несут в себе подавляющие послания:· Не ходи туда
· Не трогай
· Не лезь
· Не суй руки в рот
· Не трогай мальчика, дядю, тетю
· Не плачь, не кричи
А вот и список того, чем мы понижаем самооценку ребенка, и мешаем развитию любознательности и самостоятельности:
· Не даем шанс сделать что-то самостоятельно
· Запугиваем
· Обвиняем
· Стыдим
· Наказываем
· Не позволяем им быть просто детьми
Вседозволенность не является выходом из этих формулировок. Выходом является только переформулировка, объяснения, беседы и другая постановка вопроса. Например, вместо «нет/нельзя» предлагаю обратить внимание на то, что можно. И если ребенок тащит в рот пластилин, то можно сказать, что в рот кладут еду, и вот, например, морковка – это еда. Конечно, переформулировать свои фразы не просто, и требует креативности и воображения. Но, если мы развиваем творческий подход в ребенке, то давайте его развивать и в себе.
